전체 글10 집단 상담에서 중요한 치료적 요인들 3. 대인관계 학습(2) '축소된 사회' 안녕하세요. 상담심리사 jove입니다. 지난 포스팅에서는 얄롬이 이야기한 집단에서 치료적 요인 11가지 중 8번째, [대인관계 학습]에서, 대인관계의 중요성과 교정적 정서체험에 대해 다루었습니다. 오늘은 대인관계학습 챕터 나머지 내용, 축소된 사회로서의 집단에 대해 이야기해보겠습니다. 축소된 사회로서의 집단 집단이 진행될수록, 처음의 낯설음과 긴장은 조금씩 가라앉고 집단원들은 점차 자연스럽게 행동하게 됩니다. 여기서 '자연스럽게 행동한다'는 말은, 본래 개인이 일상생활에서 관계 맺는대로, 치료집단에서도 관계를 맺게 된다는 이야기입니다. 이러한 대인관계적 행동은 무의식적으로 이뤄지기 때문에 그렇게 하고싶지 않더라도 컨트롤 하기가 어렵고 드러날 수 밖에 없습니다. 집단원들은 자신의 증상에 대해 자세히 설명할.. 2023. 1. 31. 집단상담에서 중요한 치료적 요인들 3. 대인관계 학습(1) 안녕하세요. 상담심리사 Jove 입니다. 지난 집단상담 포스팅에 이어, 오늘은 [집단상담에서 중요한 치료적 요인]들 중 8번째, '대인관계 학습'에 대한 내용을 써 보도록 하겠습니다. 얄롬은 이 [대인관계 학습]을, 자신의 저서인 [집단정신치료의 이론과 실제]의 한 파트로 쓸 만큼 꽤 중요하게 다루고 있습니다. 따라서 이번 내용은 두 포스팅으로 나누어 작성할 것 같아요. 아래 표로 얄롬이 언급한 집단상담의 치료적 요인들과-위 책 내용과의 관련성을 정리해봤으니 참고해보시면 좋겠습니다. 얄롬의 머리에 집단상담 지도가 어떻게 그려져 있는지 엿볼 수 있습니다. 1 희망심어주기 1장 치료적 요인들 2 보편성 3 정보전달 4 이타주의 5 초기 가족의 교정적 재현 1장 치료적 요인들 및 4장 치료적 요인들:통합(11.. 2023. 1. 26. 멜라니 클라인 이론: 우울자리의 극복 [우울자리의 극복] - 아무리 전체 대상을 보호하려 해도 아이의 좌절과 전체대상에 대한 공격은 불가피하며, 따라서 전체대상 손실 또한 불가피한 일. 이러한 손실에 대해 아이는 좋은 대상을 보호하지 못했다는 책임감에 피해를 입고, 이로 인해 좋은 대상의 상실에 대한 불안과 죄책감을 경험(이는 애도mourning와 비탄grief의 원형). - 유아는 우울불안/죄책감 해소를 위해 어머니를 회복시키려는 강렬한 소망과 환상을 가짐. 아이에게 회복환상reparation phantasy의 믿음은 우울자리를 지탱하는 결정적인 힘이 된다. 전체대상이 불가피하게 손상을 입었지만, 결국 회복될 것이라는 환상이 있다면 손상에 대한 죄책감은 줄어들고 낙관과 희망을 가질 수 있을 것. (313p) - 회복환상에서 유아는 그 자신.. 2023. 1. 24. 멜라니 클라인 이론: 편집-분열자리에서 우울자리로 멜라니 클라인 이론: 편집-분열자리에서 우울자리로 [편집-분열자리의 극복, 그리고 우울자리] [편집-분열자리 → 우울자리로 가는 과정/시기] - 아기는 생후 첫 4-5개월 동안 부분대상(젖가슴)과 주로 관계를 맺다가[편집-분열자리] 이후 점차 전체대상과의 관계를 늘려간다[우울자리]. 이는 곧 한 자리에서 다른 자리로 옮겨 가는 것을 의미. (쉽게 쓴 정신분석이론, 299p) - 우울자리는 생후 3-4개월부터 관찰되기 시작하며 생후 6개월이 되면 편집-분열자리에서 우울자리로 대체. (쉽게 쓴 정신분석이론, 312p) [편집-분열자리의 극복] - 클라인: '아이에게는, 자신이 경험한 유형들을 통합하려는 타고난 경향이 있다' (310p) - 아이는 '나쁜 부분 대상'과 '좋은 부분 대상'을, 함께 할 수 없는.. 2023. 1. 19. 이전 1 2 3 다음
